本节课关注学生知识的掌握，更关注知识的形成，通过猜测，探索，验证的过程，使学生学的明白，理解透彻。教学过程设计严谨，过程合理，目标明确！

整节课教师引导的很好，通过动手操作，小组合作，学生参与度高，充分体现了 " 学为中心 “。

这节课不但关注了学生知识的掌握，更关注知识的形成，通过猜测、探索、验证的过程，使学生学得明白，理解透彻；授课教师非常注重学习方法的迁移和学习习惯的培养， 采用了分层推进的教学策略；