个人认为对学生最有价值的是在量教室长度过程中的各种体验感悟。

@梁桂华 1、二年级的学生在实际测量活动过程中，可能会出现很多的问题的：如用不同的书去摆，记号没标好，量着量着会量歪...... 2、活动应让学生对 “长度” 概念有感觉，对 “长度可量性” 有感悟，为量长度有经验积累，培养一维空间观念。

1、二年级的学生在实际测量活动过程中，可能会出现很多的问题的：如用不同的书去摆，记号没标好，量着量着会量歪...... 2、活动应让学生对 “长度” 概念有感觉，对 “长度可量性” 有感悟，为量长度有经验积累，培养一维空间观念。