数学的教学活动都必须建立在学生原有的生活经验和学生原有的认知基础上的，胡老师这节课，引导学生从喜欢的、已知的、熟悉的生活内容入手，她恰当地运用了学生身边的教学素材，创设了老师和学生年龄对比的这一有趣的生活情境。

通过问题的引入，重视学生自主与合作、讨论与交流的能力，引导学生在自主学习过程中，深入思考和感受，充分体会到数学源于生活，又应用于生活。