The_Luckiest

可以让学生运用周长的知识，两个人合作，互相量一量玩具模型，使学生感受学习数学能解决生活中的问题，体会到数学就在我们的生活中，不仅培养了学生的合作意识，而且还体会到了学习数学的乐趣。

通过游戏活动的方式来帮助学生建立量感，能够快速调动学生的积极性，吸引学生的注意力，提升课堂的参与度，学生在实践过程中亲自感受到量的变化，体会量的属性，从而对量的理解又会更进一步。活动中，教师要密切观察学生的反应，对于学生的表现及时给出评价，比如 “测量小能手” 等，鼓励学生不断进步，激发学生进行量感锻炼的热情。

量感的形成需要各种感官相互协调配合，可以通过让学生对物体进行不同的观察，帮助学生建立相应的量感，比如通过眼睛看、触觉摸等。学生在建立清晰的量感之后，更能够接受有关的数学知识。在进行相关教学时，教师不可只是采用照本宣科的方式，要设计形象的情境，让学生融入情境中去感知，从而形成清晰的印象。对于量感的建立，教师可以请学生进行量的计算来进行巩固练习，但是这样是不全面的，最主要的是通过直观形象的方式让学生掌握量的尺度。这一点我认为田老师把握的很准确。