教学的环节也层次分明，学生在本次课堂活动中通过一步步的探讨，了解了什么是周长

姚老师设计思路清晰、目标明确，紧紧联系学生的生活实际，有利于让学生在具体情境中借助已有的知识经验进行学习，注重了学习过程的探索性，体现了学生的主体性和教师的主导性，重视了学生知识的形成过程，符合新课程标准的教育理念。

姚老师严谨、用心，教学中不仅关注学生的学习兴趣，更注重学生思维品质的提升。从学生的认知规律出发，遵循从易到难的原则，教学设计科学合理，利用创设情境激发学生学习兴趣，教学环节多样化，给孩子们充足的时间与探索的空间。