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于老师在本节课中充分发挥学生的主观能动性，让学生参与课堂、思考进而引出 “面积” 的概念，让学生大胆去探索，充分参与到课堂教学中。

于老师在这节课中从学生的生活实际出发，激发学生的学习兴趣，从而引出对圆的初步认识。于老师让学生通过看一看，比一比等活引导学生认识并感悟面积。这种方法更适合孩子的量感培养。

于老师在课堂中充分发挥学生的积极性，引导学生经历摆一摆、画一画、算一算等活动，把抽象的知识直观化，培养了学生的空间观念。这节课很生动形象

通过让学生亲生经历找一找、估一估、量一量等活动，感受面积单位的大小，建立面积单位的的表象，发展学生的量感。

于老师的教学思路清晰，从学生身上的指甲盖到身边的数学课本再到眼前的黑板，例子逐渐扩宽了学生视野。对学生而言是一节深入的课堂，很适合这个年龄段的学生

于老师本节课引导学生结合生活实际，进一步探索面积单位，体会平方厘米，平方分米，平方米等单位。 于老师用实际生活经验给学生讲解什么是面积单位，激发学生的学习兴致，领会统一面积单位的必要性，增加学生的生活阅历，将数学知识渗透到生活中。

这节课很能激起学生兴致，领会了面积单位的必要性，在学生阅历有意义的数学运动中，新知识酿成了具体的经验和体验，使知识与技巧获得充沛的发展。

这节课讲的非常生动形象，在这节课中，学生们充分发挥主观能动性，展示自己的能力，让这节课充满乐趣，孩子们在欢声笑语中得到知识的熏陶。

于老师，讲的这节课非常深刻，非常有自己独到的见解，也是非常的详细，孩子们在课堂非常认真，相信孩子们一定收获满满的知识。