采用翻转课堂的形式，经历探索平行四边形面积的过程，感受转化的思想。同时郑老师这节课利用网络资源先学后教，这种学习方式使学生成为课堂的主人，学生交流分享自己探究思考的成果，课堂教学更有成效，使人耳目一新。