Huang123

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新世纪小学数学论坛 第 4510 号会员,加入于 2021-03-15 16:20:11 +08:00
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注重以学生为主体,所有的结论都是学生自己动手、动脑、总结得出。

让学生在 “说 — 摸 — 比” 的系列活动中,直观感知 “面在体上” 及物体表面的大小,通过活动,动手操作来判断哪个图形的面积大,由直观到抽象,符合孩子们的身心特点。

紧密联系学生的生活实际,使学生进一步丰富对面积概念的理解,又使学生体会到面积大小比较的最基本的方法。

学生在三年级已经通过描画,测量出树叶的周长,并知道什么是周长。在此基础上,冯老师依然以树叶为例,让学生感知树叶的大小,感受什么是面积。后期,学生通过用不同的方法动手操作,比较测量不同物体面积的大小,从点 - 线 - 面,感受面积的意义。

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