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学生自主、探索、合作、交流的学习方式在本节课中得到了较好的体现。根据学生的心理特点,设计练习,激发学生浓厚的学习兴趣。

联系生活实际 “给手机贴膜”,体会到数学来自生活,与生活紧密联系,学生兴趣浓厚

课前前测单,了解学生对面积概念的认识,有目的的进行教学设计,教学效果良好

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