我在上小学时教师在教授这一节课的内容时用土豆切成圆柱体，然后来求它的面积。我认为在讲授长方体和正方体的时候也可以用同样大小的长正方形进行累加，让学生明白长正方体体积的由来，就是底面积乘高得到的。长正方体的体积是通过体积单位的累加得到的，那么，学生可能会迁移到圆柱体的体积也是由体积单位的累加得到的，找到圆柱体的体积单位就至关重要，如何寻找是关键。

长方形面积这一课中活动一中学生的生成很全面，活动二中的表格设计很精准，不仅仅呈现了长方形面积的三种计算方法，同时呈现了三种计算方法的共同点和联系，不论是密铺还是半铺，还是面积计算公式，本质上都是在数有多少个面积单位，长方形的面积作为面积的起始课至关重要，通过数面积单位 - 小正方形，学生就不会再写成长度单位，而且学生会对面积单位的大小形成初步的感觉。