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新世纪小学数学论坛 第 3951 号会员,加入于 2021-03-10 16:26:28 +08:00
9 G 99 S 95 B
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  1. 节课的教学设计,课前的学情分析十分充分,对学生的了解比较透彻,前测又能及时了解学生目前学习达到的水平,值得我去学习。 2.“学习目标” 的制定不仅教师非常明确本节课要教什么,怎么教,教到什么程度,即便是展示给学生,学生也能够清晰地获知本节课要学会什么,通过什么方式去学。
  2. 教学设计重点强调体积测量就是体积单位的累加,教学环节层次分明,有帮助学生拓宽了学习视野 —— 排水法,如果在平时的教学中就将测量长度、测量面积、测量体积每一次的教学都能注重单位的累加,抓住学习的实质,学生再到六年级学习圆柱体积时会事半功倍。
  3. 曹老师对本节课的分析与设计,给我很大启发,在今后的教学中,教什么,怎么教,指明了方向。
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