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从学生提出的真问题出发，围绕核心问题 “用字母怎么表示数” 展开教学。从续写儿歌开始，学生在讨论交流中逐步学习到怎么用字母表示数和数量关系，感受到字母表示数的简洁性和概括性。从淘气和妈妈的年龄关系情境中体会到字母表示数是有一定范围的。