动手操作，让学生自己真正地参与到课堂中，体会数学的快乐，让学生明白数学来源于生活，又服务于生活

侯老师紧扣 “五步尝试” 教学环节，层层推进，步步提升，在突出学生主体地位的同时一点也不淡化教师的主导地位。