利用多种策略加深对面积概念的理解，提升了孩子们解决问题的能力。

本节课的设计符合孩子的年龄特点，以直观和孩子们的实践为主，通过活动不紧激发了孩子们的学习兴趣，还加深了对面积概念的理解。

利用孩子们感兴趣的入手这很好，但有点浪费时间，我觉得开始导入改成导学单，老师设计不同的图形，让学生涂一涂。

能将身边的物体在课堂上展示，让学生感知数学来源于生活，激发孩子们的学习兴趣。(高桂霞)

本课设计有条有理，层次分明，利用直观突破难点。

樊老师的课符合低年级孩子们的个性特点，充分利用直观物体感知所学图形的特点。把课堂交给学生，让学生在活动中归纳描述图形特点。