赵老师这节课主要是以直观的内容为主，创造性地使用教材资源，合理运用教学方法，充分发挥多媒体辅助教学的优势，营造生动活泼的学习氛围，使学生始终充满信心，充满激情地学习数学。

经过自主探索和合作交流，解决与生活经验密切联系

用数学的眼光去观察生活

教学语言生动又激励性，尤其是对学生的情感投入起着积极的激励作用

情感态度与自信心作为数学教育的目标之一，在学生的数学学习中起着非常重要的作用。

给学生以人文关怀，着力培养学生的多角度思维。

教师都给予充分的肯定

整堂课对学生提出的方法只要是按一定顺序的

找到不重复又不遗漏的科学搭配方法，引导学生从不同侧面进行探究，突出策略的多样性，方法的多样性，让学生体验到成功的喜悦。

在衣服搭配这个环节上，教师又开展小组讨论，选择方法的最优化

通过分析、比较发现其中的规律

排列组合知识比较抽象，教师通过让学生看一看、想一想、连一连、说一说等一系列活动，开展小组合作和独立思考相结合，为学生提供积极思考与合作交流的空间

学生主动参与数学过程、自主探究是学好数学的关键。

“数学广角” 属 “实践活动” 的范畴，非常注重生活中的数学与书本上数学之间的联系，强调数学知识在现实生活中的应用。

饱满的热情、生动的语言、形象的活动材料、富有趣味化的活动形式，为学生创设了独立思考、自我探索、合作交流的学习情境，使得教学过程始终民主、平等、宽松、愉快。

在教学的最后环节加强这种拓展提高训练，可有效培养学生全面思考问题的能力。

循序渐进地有效落实教学目标

充分发挥多媒体辅助教学的优势，营造生动活泼的学习氛围

主要是以直观的内容为主，创造性地使用教材资源，合理运用教学方法

指导性强