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本节课充分利用学生已有的生活经验，引导学生逐步认识面积，结合身边的具体事例，经历说，摸、比等活动初步感知面积的含义。然后在比较图形面积大小的活动中体现面积的多样性，为后面学习打下基础。课堂充分体现了学生为主体，老师为主导的作用，通过自己参与活动，能加深对知识的理解。