3年前 回复了 xuxu19860921 创建的主题› 展示大赛-2021 › 【2021 秋】 四川成都王蓉琴名师工作室 徐旭 3 上 《长方形周长》 |
徐老师的活动设计的很精心,尤其让学生把通过四学进行操作感知,并且有多种情况发生这一环节,让学生真正从探索中,感受并认识了周长。
3年前 回复了 xuxu19860921 创建的主题› 展示大赛-2021 › 【2021 秋】 四川成都王蓉琴名师工作室 徐旭 3 上 《长方形周长》 |
徐老师通过让学生对物体进行不同的观察,帮助学生建立相应的量感,比如通过眼睛看、触觉摸等。学生在建立清晰的量感之后,更能够接受有关的数学知识。在进行相关教学时,教师设计形象的情境,让学生融入情境中去感知,从而形成清晰的印象。
3年前 回复了 xuxu19860921 创建的主题› 展示大赛-2021 › 【2021 秋】 四川成都王蓉琴名师工作室 徐旭 3 上 《长方形周长》 |
@xuxu19860921 徐老师遵循了课改的新理念,采用动手操作、合作交流、自主探究的方式,通过让学生观察、表达、涂画等活动初步建构周长概念,知道周长是封闭图形一周的长度。
3年前 回复了 liutong 创建的主题› 展示大赛-2021 › 【2021 秋】朱育红名师工作室 刘彤 3 上 《什么是周长》 |
刘老师采用动手操作、小组合作交流、自主探究的方式,通过让学生观察、表达、涂画等活动初步建构周长概念,知道周长是封闭图形一周的长度。