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本节课由浅入深、由具体到抽象，从学生的生活经验入手，引导学生感知什么是周长，有助于培养学生的量感，增强学生应用数学的意识

吴老师引导学生在摸、画、说、找、辨中感知周长，培养量感，学生感知循序渐进，对量有了感觉。学生课堂气氛活跃，积极性很高！

基于生活经验创设情境，让学生在解 决问题的过程中产生认知冲突，感受到测量时统一计量单位的必要性，在感量中发展量感. 吴老师充分利用直观教具，调动学生的感官，通过触摸、测量等学习活动，帮助学生理解周长的意义。学生真正在亲身经历和体验下认识周长，并能理解周长的意义。在充分感知的基础上建立表象，认识周长，理解周长的实际意义。