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这节课赵老师凭借对学生生活经验的把握，创设了适宜本节课的有效情景。着重培养学生通过剪、补、移、拼等动手操作活动，让学生自主探究平行四边形的面积计算公式。为学生学习后面的三角形，梯形等平面图形的面积奠定良好的基础。这节课值得学习和借鉴的地方很多。给我留下最深印象的就是教师的引导作用恰如其分，学生的自主探究设计合理，多维能力得以发展。