学生在自主探索中获取成功的喜悦 —— 杨

整节课发挥了教师引导探索的作业，和学生的主体作用。—— 杨

在合作学习交流中，培养了学生团结协作精神。—— 杨

通过举例、观察、验证、归纳，培养了学生的学习方法的能力。—— 杨

借助生活中实例，使学生体会到用字母表示数的重要性和必要性。—— 杨

结合具体情境，引导学生用字母表示数和数量关系，学生易理解，很好。—— 杨

板书设计清楚明了，重点突出。值得学习

教学过程注重细节，稳中有提升！

课堂设计前后呼应，最后突出主题：把复杂的问题变简单，简单的问题变得更简。使学生的情感态度越来越清晰。

这堂课的设计非常切合实际，也非常有趣，利用抢红包这一情境，使学生对字母表示数有更进一步的理解。

汤老师的这节课让我们在上《字母表示数》有了新思路，值得我们学习！