读了张老师的 “重复的奥妙” 一课，感觉张老师对本节课不管是在课标中的地位还是教材中的知识把握，还是学生的学情分析都做好了很好的剖析与挖掘。课标中，对于符号不仅要懂，而且还要会用，这在张老师教学设计的第二和第三个环节得到了很好的渗透。教材中，本节课是学生能发现规律，并能用不同的方式表示规律，而张老师用 “拆盲盒” 的游戏导入，让学生们在轻松愉悦的氛围中发现重复的规律性。最后，张老师又在一次次的试课中根据学生的学习情况对教学流程进行一点点的改进。一次次的改变，让我感觉到张老师不仅是一位认真、严格的好老师，更是一位用心的老师。

本节课主要是引导学生通过观察、思考，体会简单的 “重复” 的规律。张老师鼓励学生在观察的基础上，找出主情境图中存在的规律，并用自己喜欢的方式进行表达。