数学符号是数学抽象最重要的表征，数学符号其特殊性体现在它是精确的、严谨的，且还可以参与运算。 符号意识的培养有两条途径：（1）让学生亲近符号、理解符号，本节课李老师充分结合生活经验，激发学生的学习兴趣，从而从具体情境中抽象出数量关系和变化规律，通过一系列活动体会到有的变量随另一个变量的变化而变化，并从变化中看到 “不变”。（2）让学生初步感悟符号表达的优势与作用，理论与实践告诉我们，数学语言的转换训练，也有助于符号意识的建立，在本节课中李老师充分让学生结合实例描述规律，最后归纳总结进行抽象正比例的关系式。