设计的操作活动目标明确，层层递进，从让学生理解周长的意义 —— 学会周长的测量 —— 找到最佳的方法进行测量，从而达到最终的学习目标，并让学生在一系列活动中，提高解决问题的能力。

本节课设计的测量活动让学生以小组合作的形式进行探究，发展了学生合作能力。

本节课让学生在测量、对比等具体操作活动中，让学生体会画曲为直的数学思想。

贾老师详细解读了对 “量感” 的理解，并在教学设计中创造了多种形式的操作活动，发展了学生的量感。

设计让学生在指一指、描一描的具体活动，让学生在活动中获得鲜明、生动、形象的认知，感知周长的意义。