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课堂上汤老师的教学体现了主导主体说,以学生为主体,教师只是引导,在引导时也是徐徐善诱。

课前的教学设计和课上执教过程都非常好,是我学习的名师

教师的上课比较细致,强调了学到容易出错的地方,字母表示数,含字母的式子表示什么,让学生根据具体实际情景思考字母在具体情景中的取值范围,各个细节点都能及时的提出了,在带入求值的计算中,强调让学多口述计算格式,说明单位与以往的不同,每个点内容逐步渗透,反复强调与引导,让学生学懂今天的知识内容。

重视学生生活直观经验,课堂营造了师生和谐平等的愉快氛围,

汤老师在教学设计符合四年级学生年龄特点,重视学生的直观感受

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