在教学活动中，刘老师通过一些趣味性活动，引导学生强化记忆，值得学习！

学生在记忆符号的同时，需要能够对其进行正确的分析！

记忆是学习的基础，因此培养学生的识字符号儿时记忆对学生十分重要

刘老师的导入，关注学生的元认知基础，关于方程，你想知道什么？从学生的经验基础出发，进行质疑，教师带领学生走进方程世界

刘老师的设计紧密连接生活，让学生体会到数字符号的乐趣！

要学好数学，就必须理解符号的含义，真正领会数学符号思想。

在学生用自己喜欢的字母表示等量关系时，刘老师引导学生回忆，之前我们都用字母表示过什么呢？用字母表示数在我们之前的学习活动中有哪些用处呢？学生回答的也特别好，比如学习运算律时，学习周长公式、面积公式时等等，学生能够举一 - 反三， 迅速回忆起来，也说明学生真正学懂了用字母表示数在数学学习中的方便之处，我觉得这一点是点睛之笔。