张老师以盲盒开课，符合孩子的好奇心，也进一步隐含了规律的发现，在孩子们边猜边思考的过程中进一步寻找到规律。在本节课中也是重点培养了学生的符号意识，让学生更加简单地罗列出周期问题。学习单的设计更是为学生的自主探究架起了桥梁。