正比例是在学生已经学习了比和学会了分析基本数量关系的基础上进行学习的，是学生学习反比例知识以及进一步研究数量关系的基础，内容抽象，学生不易接受。因此，使学生正确的理解正比例的意义是本节课的重点和难点。实际教学中发现学生容易掌握的是有具体数据的两个量是否成正比例，而离开了具体数据相对就较困难。教学中要引导学生紧紧抓住正比例的意义的条件进行判断，同时体会变量与不变量。