15044723242

马老师这节课，注重学生量感体验探究，教学设计层层深入，由估算到测量，不断整理归纳，让学生自主发现计算长方形面积的计算方法，并进行优化，提升学习体验，形成知识脉络体系，发展学生量感。真是一节细致高效的课！

马老师这节课在探究面积的同时别出心裁用了比较特殊拼摆方式，这样可以让孩子们耳目一新，更有兴致的探究长方形的面积，更深刻的感知：长方形的长是长方形里单位面积的每行个数，长方形的宽是长方形里单位面积的行数，长方形的面积就是长方形里单位面积的总个数。又一次刷新我对面积探究的认识！！

马老师这节课结合估测、用单位面积测量（摆一摆，拼一拼，算一算），提出数学问题（区分长方形的周长和面积），完整的呈现了长方形面积这一课的所有环节，而且尽可能地让学生有意地自主探索，加强了学生的主观能动性，经历了过程性的学习过程。从 “量感” 开始，培养孩子 “感量”“敢说”！