13630103189

在小组合作测出教室的长度后，教师组织学生进行展示、交流、汇报项目活动成果。一方面，基于学情，展示的每组汇报体现本组测量的过程和结果；另一方面，倾听者、观看者可以提出问题，汇报组要解释说明。学生共享实践的流程、结果，体会测量方式、测量工作的多样性，体会统一单位的必要性，初步感受身体上存在的、隐含的尺子。

本节课学生在实际情境中主自选长度单位进行测量，在多维活动体验中发展对 “量” 的切身感受，逐步形成量感。学生用不同的测量工具测量同一个物体的长度，在对测量工具和测量结果的分析中丰富了 “量感” 直觉，帮助学生在没有测量工具时，能以某种方法推测出测量结果，促进量感的发展。