本节课的主要内容是引导学生通过观察、思考，体会简单的 “重复” 规律。这节课以主题情境图为载体，放手让学生从具体的事物中去寻找规律，并尝试用自己喜欢的方式表示这些规律，实现了从具体事物到抽象的数学符号的过渡，使学生经历了从从形象直观事物向抽象符号的转换，培养了符号意识，建立符号意识有助于学生理解符号意识的使用是数学表达和进行数学思考的重要形式。符号意识也是《课程标准》中着重培养学生的重要的核心理念之一。