学生从观察，画一画，说一说，思考，估测，测量，等多方面通过各种体验培养学生量感。教学中注重体验，丰富学生的感知，帮助学生构建测量知识体系，形成自身经验。 在估测、测量活动中形成 “量” 的对比和反思，丰富对量的感知，建立对正确的量感的正确解读。

让学生在活动中初步感知周长的含义，获得对周长的直观表象后，结合多种测量工具和方法尝试量出图形或物体一周的长度。

从学生的实际生活出发，通过让学生用描树叶和数学书的边线，来加强学生对周长的实际意义的理解。

贾老师课堂中创设的几个生活情境，激发了学生的乐趣，提高了学习兴趣。

课堂中让学生充分的交流，讨论、动手操作，亲身体验，即学生在生活中寻找数学，体验数学，探索数学。

在观察、操作、交流，探索的体验活动中，学生积累了对 “量” 的感知，为发展学生量感奠定基础。