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教学设计环节齐全，导入新颖，教师用学生熟悉的生活场景引入教学，体现出数学来源于生活，服务于生活的理念，学生在熟悉的生活场景中既降低学习知识的难度，又增加了学习的趣味性。让学生经历了摆一摆、画一画、想一想的过程，借助动手摆学会有序思考。