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1. 导入的设计再简练些，更准确的认识一周。2. 在摸、画、说、找、辨中感知周长，培养量感，学生感知循序渐进，对量有了感觉。

通过摸、画、指、找感受一周的长度。通过估一估、量一量、数一数体会周长的意义，学会数周长。练习题的设计欠缺。

吴老师的导入比较有特色，用起伏的音乐引起学生的注意力，但是图中的动物线条有的没有一笔到底，会让人与周长概念混淆。