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引导学生亲身经历三角形内角和推到过程，激发学生学习热情

老师设计思路清晰，教学方法利用合理，把枯燥的数学变得有趣，真好！

教学环节设计新颖，环环相扣，值得大家学习

感谢回复 教师充分利用学生的主动性，通过各种各样的活动，让学生一步步获得知识，积累经验。

感谢回复 教师充分利用学生的主动性，通过各种各样的活动，让学生一步步获得知识，积累经验。

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本节课通过量、撕、折等多种活动，使学生主动探究，找到新旧知识的联系，得出研究问题的结论。教师注重培养学生的 “空间观念” 和动手操作能力。

积累了活动经验，培养了动手操作能力

教学设计环节清晰，教学步骤环环相扣

激发学生的深层思考和情感投入，鼓励学生大胆质疑、独立思考，引导学生用自己的语言阐明自己的观点和想法，合理组织学生自主学习、合作探究，对学生的即时评价具有发展性和激励性。

混合式教学模式，将开启教育新篇章

学生通过动手操作，体验数学思考，达到了合作的有效性

学生有足够的时间和空间经历观察，实验，猜测，推理，验证活动

重视学生已有的学习经验，使学生体验从实际操作中抽象出数学问题

本节教学活动激发了学生学习兴趣，调动了学生的积极性，引发了学生的数学思考