在生活中发展学生的空间观念

在生活中发展学生的空间观念 ---《东西南北》一课谈空间观念的培养 黑龙江省大庆市林甸县花园镇中心小学 牛景春

尊敬的各位专家、老师大家好：

我今天与大家分享的是结合《东西南北》一课谈空间观念的培养。《数学课程标准》 明确指出，“数学教学，要紧密联系学生生活实际 。” 空间感的形成源于学生的生活经验，学生的空间知识来自于丰富的现实原型，与现实生活非常密切。小学数学空间观念的培养在小学数学教学中非常重要，不但是发展小学生空间想象力的基础，也可以为其今后进一步系统学习几何知识打下良好的基础，有助于其更好地认识世界。

教材分析：

《东西南北》是北师大版二年级下册第二年单元方向与位置的第一课，本课通过对东南西北四个方向的简单认识，帮助学生建立初步的空间观念，知道地图上的方向，学会画简单的平面图，并为进一步学习路线图奠定基础。从小学会正确的辨别方向，建立初步的空间观念。

学情分析：

这节课是学生已经学习了上下、前后、左右等相对位置的基础上进行学习的，虽然学生在生活中对方向已经有了一些感性认识，但是二年级学生的认知规律是以直观形象思维为主，抽象思维能力较低。正确的辨认现实生活中的方向对于学生来说接受起来比较困难，为了更好地认识方向，我设计了贴近学生生活的活动，让学生在活动中加深体验，建立方向感，从而感受生活是与数学息息相关的，发展空间观念。

教学目标：

（1）在现实情境中正确辨别东西南北四个方向，感知方向的相对性，培养方向感。

（2）给定的一个方向辨认其余三个方向，并能用这些词语描绘物体所在位置，发展学生的空间观念。

（3）能积极参加数学学习活动， 体会地图 “上北、下南、左西、右东” 的规定，能看懂简单的平面图。

教学重难点

　　 （1）教学重点：给定东南西北中的一个方向，能准确辨认其余三个方向，会用东南西北描述物体所在位置。

　　（2） 教学难点：辨认现实生活中的方向。

说教法

　　在教学中，通过生活情境，交流互动、游戏活动、儿歌等既贴近生活实际又具有实践趣味性的方式构建新知。融观察实践、交流、合作等学习方法为一体，注重学习方法和探究培养学生的空间感。

说学法

　　数学《课程标准》明确指出数学教学要加强同生活的联系，所以，我们强调要让学生学习生活中的数学，因此，本节课我引导学生运用观察 --- 发现 --- 实践 --- 迁移的学习方法进行学习，不仅培养了学生的动手、发现能力，还让学生充分感受到数学与现实世界的联系，在生活和活动中观察，比较，想象发展学生的空间观念。

教学过程

　　数学学习不是一个简单的、被动的接受过程，而是学生体验探索、实践活动的过程，基于这一理念，我设计了以下教学环节：

（一）活动引入，揭示课题

师：拿出小手，上拍拍，下拍拍，左拍拍，右拍拍，前拍拍，后拍拍，上下左右前后都拍拍。你们真棒，我们刚才在儿歌中都说到了那些方位词？

生：上下前后左右。

师：只认识这些方位还是不够的，今天我们来学一个新本领，认识一下生活中的方向《东西南北》

（设计意图：兴趣是最好的老师，激趣引入，建立空间与世界的表象开始我就抓住学生喜欢游戏活动 的心理，让学生在游戏中轻松、愉快的完成 “上下、左右、前后” 的复习，从方位向方向过渡。）

（二） 实际观察、感受方 向

1 同学们，你们知道太阳是从哪个方向升起来的吗？（东方）用手指东面。那么太阳又是从哪个方向落下来的呢？ （ 西方）用手指西方。

我们在一年级学习了一首儿歌，齐读儿歌:

早晨起来，面向太阳，

前面是东，后面是西，

左面是北，右边是南。

学生起立面向东方，读儿歌指方向。

2 带领学生到操场上引导学生观察，辩认学校的四个方向，说一说这四个方向都有些什么。让学生随意转身，面向各个方向指指说说。如我面向东，我的后面就是西，左面是南，右面是北等等，找到规律东西相对，南北相对，并记录各方向上的事物。

（三）室内辩认，学以致用。

　　基于学生爱玩、爱动、喜欢游戏的特点，我在这一环节回归生活、玩中强化。

1 “我说你做” 的游戏如：让同学们面朝（南）面，后面是（）左面是（），右面（）；如果面向北呢？

2 说说教室的东南西北都是什么。

3 面向南，点点头，转向西，拍拍肩。面向北，拍拍手，转向东，扭扭腰。利用活动巩固对方向的认识。

（四） 整理记录，实现迁移。

　　1 小组合作，自己设计方向标，把操场上的记录画到一张纸上。各小组汇报，发现有的同学北面在上，有的同学南面在上，还有的同学西面在上，这样交流起来很不方便，我们必须要做统一的规定，上面是北，下面是南，左面是西，右面是东。地图上就是 这样规定的，简称 “上北、下南、左西、右东”。

2 让学生根据这一规定对自己绘制的图进行修改。

3 出示中国地图进行观察，先看方向标，再找到自己家乡的位置，在地图的什么方向。

4 认识道路旁的方向牌，看它怎这样指示方向的。路牌上的指示方向与现实生活是一致的

（五） 总结收获，拓展应用。

　　师：通过这节课的学习，我们学会辨认了东西南北的方向，要是你在野外迷了路你会怎么办呢？看太阳的东升西落，指南针，北斗星，大树年轮的宽窄，树叶的稠密等，请大家听一首儿歌《要是你在野外迷了路》播放儿歌。

　　

附件：

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