2019冬悦空间观念一年级下册《动手做（二）》

动手做（二）教学设计

黑龙江省大庆市直属机关第四小学校 王洪霞

课题： 动手做（二）

教学内容： 北师大版小学数学一年级下册第 40—41 页

设计意图： 七巧板是我国古代的一种拼图玩具，是由七块板组成的。五个等腰直角三角形（两个小三角形，一个中三角形和两个大三角形），一个正方形和一个平行四边形，可以使学生在有趣的活动中感悟平面图形的特点，培养学习兴趣，发展空间观念。低年级的学生以形象思维为主，爱说，爱动注意力难以长时间地集中。教师必须采用新的教学模式，多层次的练习活动让他们乐学，爱学。教材先引导学生认识七巧板有几种不同的图形？每一种图形有几个？哪些图形是完全一样的？然后从简单到复杂，放手让学生尝试两块、三块地拼搭，接着是四块、五块、六块地拼搭，最后是进行七块的拼搭。让学生认识七巧板，并说出七巧板由哪些平面图形组成，使学生进一步熟悉基本的平面图形。在此基础上，让学生再拼一拼生活中的物体。最后，让学生用七巧板拼一个自己最喜欢的图形，给了他们充分展示自己的机会，发展了他们的创造力。

教材分析： 本课是在动手（一）的基础上安排的，学生已经能够用正方形、长方形、三角形、半圆等形状的纸拼出一些简单的，有趣的图形。在拼搭过程中，培养学生观察力、空间想象力、专注度、手脑并用能力、创造性思维能力等在独学和群学过程中激发学生探究的愿望和学习兴趣，增强学生的合作意识，语言表达能力等。

学情分析：学生已经有了正方形、长方形、三角形、半圆等形状的纸拼出一些简单的，有趣的图形的经验，是本节课学习的前提。有大部分学生在学前阶段已经动手拼搭过 “七巧板”，拼出了很多的图形，这样能激发其他学生发挥想象力，拼出更有创意的图形。

教学目标：

教学重点： 会用七巧板拼图，并认识平行四边形。

教学难点： 利用七巧板设计并拼出不同形状的图案。

教具、学具： 七巧板学生每人一副直尺、练习本、教学用课件。

教学过程：

一、课件演示，激趣导题。

1. 复习已认识的图形。

课件：（师出示图形，学生辨认）

出示正方形、长方形、三角形、圆

学生认真观看，辨认图形。

2. 欣赏图形

师：同学们喜欢玩拼图的游戏吗？老师这里拼了许多漂亮的图形，想不想欣赏一下？（课件出示拼好的图案，学生欣赏）

3. 揭示课题

师：这些漂亮的图形都是七块图形拼成的，这七块图形叫 “七巧板”。这节课我们就来一起走进七巧板的世界。

板书：动手做（二）

设计意图：小学生的思维以客观形象为主，他们对图形的认识在很多程度上依赖于对丰富的实物原型的直观观察，由此向学生提供丰富的实物原型。组织学生通过对现实空间中的实物原型，组织学生通过对现实空间中实物的形状、大小的感知，对常见平面图形的了解，积累丰富的几何事实，形成初步的空间观念，激发学生学习的几何知识的兴趣。

二、探究研讨，初步认识

1．认识七巧板

课件出示教材中的第一幅图

师：你能说出每个图形的名字吗？七巧板由几种图形组成？其中有几个三角形都有几号图形是完全一样的？三号图形，谁认识叫什么？

生：（平行四边形）

2. 看一看（拿出学具）（摸一摸）

拿出平行四边形，仔细观察，并用手摸一摸。再拿出正方形，比较它们有什么不同？学生观察七巧板器具，自由回答他们的不同，根据学生的回答，依次板书正方形或者是平行四边形。

归纳小结：正方形四边长度相等，平行四边形两组对边长度相等。

设计意图：学生在学习几何知识时，从具体的事物再逐步抽象出几何形体的特征，引导学生动手动脑动口，在实践中对几何形体亲自去摸一摸、比一比、拼一拼等活动，培养初步的空间观念。

三、动手操作，深入探究

1．拼平面图形

师：为什么七巧板中有个 “巧” 字呢？只要大家开动脑筋七巧板就会不停的 “变”，想不想试试？下面我们来比一比，请同学们从七巧板中拿出两个完全相同的三角形，看看用他们能够拼出哪些我们学过的平面图形？

学生动手拼，教师巡视，然后进行汇报演示。

师小结：你们刚才拼出了大三角形、正方形、平行四边形。

2．拼有趣的图形

如果拿出七巧板中的三块，可以拼成哪些已经认识的图形呢？

生：可以拼成正方形、三角形、长方形、平行四边形、五边形等。

师：试一试用四、五、六块板拼摆图形。

设计意图：从拼摆简单的图形过渡到复杂的图形，引导学生经常运用图形的特征去想象，解决生活中的各种实际问题，巩固学生的空间观念。

四、课堂小结

你们觉得七巧板有趣吗？它让我们看到了这么多美好的图形，出现了一个奇妙的世界，只要大家善于观察，勤于动脑思考，就会拼摆出更多更美的图案，都能成为最好的朋友。

设计意图：培养学生语言表达能力的同时也是学生对本节课的收获，进一步体会到七巧板的神奇。

五、延伸拓展

用一副七巧板拼成图形和图案。

设计意图：培养学生的创造思维和空间想象思维的活跃和发展，使学生的空间观念达到一个新的境界。

板书设计 ： 动手做（二）

七巧板：三角形 正方形 平行四边形

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