重难点的定位

【学习重点】

观察立体图形（最多用 4 个正方体搭成），能在方格纸上画出从它的正面、上面、侧面看到的形状。

【学习难点】

观察形状不同的立体图形，获得这些立体图形从正面观察的形状可能完全相同的直接经验。对于较复杂的立体图形，四年级学生把看到的面用语言来描述问题不会太大，但要画出来可能会有一些困难。因此，教学重点是否也可以作为难点来处理？