首页   API文档   注册   登录
赵春丽

赵春丽

新世纪小学数学论坛 第 0 号会员,加入于 2021-08-29 21:23:56 +08:00
0 G 0 S 0 B
赵春丽 最近回复了

《新课标》指出:有效的数学学习活动不能单纯的依赖模仿与记忆,而动手操作、自主探秘与合作交流是学生学习新学的重要方式。通过测量周长发现不同的测量方法,同时渗透化曲为直的数学思想。了解测量工具不同,测量方法不同,测量结果就会出现误差。量感看不见摸不着,学生只有亲身经历,亲自感受才能感知量感。

为了激发学生的量感,教师充分利用身边的物体和学过的图形,运用多种感官,让学生知道什么是周,什么是长,全方位的体验周长的含义,建立了周长的数学模型,体验是理解的基础,是体会量感的重要途径。

认识厘米这节课是小学数学图形与几何领域图形的测量部分的内容,本节课的主要内容是认识长度单位厘米,理解厘米的实际意义。本节课教师除了让学生认识厘米以外,更重要的是基于学生的已有经验,发展学生用数量刻画长度的能力,激发学生正迁移的能力,培养学生的量感。

教师能够引导学生借助尺子认识长度单位厘米,巧用学具一厘米长的小棒,让学生通过看、想、比、找等活动从多个角度去充分感知一厘米的长度,形成鲜明的空间表象,建立单位辆量的概念。

创设学生身边真实的问题情境,让学生体会测量源于生活,又服务于生活,激发学生想要动手测量的兴趣,唤醒其学习内驱力。

本节课学生通过触觉的感官参与,形成鲜活的表现,这是学生明确一厘米有多长的思维支撑,。加深一厘米的直观体验,感知一厘米与实际生活的密切联系,初步建立一厘米的表象,培养量感素材是学生进行感知的重要载体,多元的素材能为学生的感知找准支撑点,学生感知的素材越丰富,形成的表象越清晰持久。

量感是一种关于现实世界中量的直觉,它需要在生活体验中建立,在动手操作中形成与发展,在发现与解决问题中强化。教师采用孩子们非常喜爱的动画入手,激发学生的学习兴趣,让学生在看动画的过程中去思考,为什么同样的一根金箍棒测量出的结果却是不一样的?激发学生原有的生活经验,在认知冲突中产生统一标准的需要,自然引出长度单位。

邢老师能够引导学生充分运用所学知识,解决生活中的实际问题,丰富学生的量感体验,让学生所学不再纸上谈兵,将知识中的量与方法转化成生活中的量和加深对生活的量感体验,进而理解量感。

整节课体现了数学的教学与生活的必然联系,让学生在生活中寻找数学,实践中应用数学。使学生在轻松和谐的氛围中体验数学,探索数学。逐步培养学生的量感。

丁老师能够立足于学生的主体发展,尊重学生,发扬民主,尽可能让学生充分暴露自己的思维过程,在教学过程中,以学生的观察、发现、思潮为主线,让学生在看、说、想中解决问题。

在认识 1 厘米这一长度单位的建构上,李老师十分重视,这是本节课的重点也是本节课的难点,认识尺子开始先是让学生找尺子上的 1 厘米,再是用手比划 1 厘米,想象 1 厘米一系列的活动,让学生对 1 厘米有了准确的认识与建构。让学生借助尺子进行比较,更是让学生们感受到度量守恒,让学生将本节课知识注重的深刻理解,让度量标准内化于心。

赵老师在这节课中不断以动手促动脑,不断促进孩子们对周长深入体验。尤其是小组协作量一量的操作,这种不同程度的操作,出现了不同程度的思考,使学生对周长概念的体验逐渐深入,逐渐内化。

赵老师在课中不急不躁,逐步推进,先是看一看,比一比,再去描一描,摸一摸,让学生体验周的含义,然后是量一量,数一数,让学生体验周长的含义,在学生对周长的理解内存于心,呼之欲出之时,在揭示周长的定义,非常恰当,水到渠成。

庞老师创设多种富有实效性的与学生生活背景有关的情景,为学生发现数学问题,探究数学问题,提供丰富生动有趣的资源。

在日常教学中,应该鼓励学生大胆猜测,促进创造性思维的发展。毕老师这节课猜测贯穿于整个教学过程,先估计猜测,再让学生用尺子量一量来验证自己的猜测,这样的设计使猜测与实际测量相互配合,有效的帮助学生发展长途的空间观念,增强他们测量的灵活性。在这样的猜测过程中,不断产生创造的灵感,闪现创新的火花。

数学教育家波利亚指出,只要数学的学习过程稍能反应出数学的发明过程的话,就应该让合情的猜测占有适当的位置。在教学过程中,让学生大胆猜测猜想,假设提出一些预感性的想法,实现对事物的瞬间顿悟,有利于促进学生创造性思维的发展。

刘老师采用动手操作,合作交流,自主探究的方式,为学生提供了充分的学习时间和空间。充分尊重学生学习的主体地位,让学生们在合作交流中互相学习,培养合作意识与探究能力,学生在这样的氛围中学习学得轻松愉悦,积极主动。

关于   ·   FAQ   ·   API   ·   我们的愿景   ·   广告投放   ·   感谢   ·   实用小工具   ·   0 人在线   最高记录 89   ·     选择语言  ·     选择编辑器
创意教育工作者们的社区
World is powered by education
VERSION: b315f58 · 26ms · UTC 04:04 · PVG 12:04 · LAX 21:04 · JFK 00:04
♥ Do have faith in what you're doing.