张老师根据学生的认知规律，首先采取课件演示的方法帮助学生认识圆的周长 “化曲为直”, 然后利用实验法引导学生认识、理解圆周率，并逐步推导出圆周长的计算公式。

在教学过程中，张老师培养了学生的操作技能，提高了学生分析、比较、推理、概括的能力。最后运用自学辅导法，引导学生自己去思考、测量、计算，最终发现圆的周长与它的直径和半径的关系，从而学生提高自学水平。

整节课，张老师十分注重学生的独立思考及小组合作交流的学习方式，进一步培养学生的观察、比较、分析、综合和主动探索解决问题方法的能力。

顺德伦教培教小学 梁燕君