课的导入环节非常新颖,调动学生的学习的积极性,时间单位比较抽象,不容易感知,张老师的课件制作极具直观形象性,形象的演示了大格、小格,以及时针、分针如何运动。清晰的演示能够给孩子建立很直观的表象,以及清晰的概念。表象建立得好,就给予学生进行想象的平台,为后面继续解决钟表问题打下基础。