学生的量感来源于度量实践，具体的量的感知，需要学生的亲身体验，体积的计算的本质 —— 计算单位小正方体的块数（多少个体积单位）。付老师在了解理论知识的基础上积极进行实践活动，在动手操作中对长度形成了正确的认知，是一节非常有特色的数学课。