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mwl123
当不能直接比较出两个物体表面大小的时候,杨老师让学生找出更合理的办法,激发了学生的思维热情,调动了他们动手探究的欲望。进而从面的大小过度到数量的大小关系,引出 “面积” 的概念,建立量感。
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