老师因此施教,只是不局限于课本,本节课重点认识 10 个十是一百,进一步理解十进制,教师引导学生拨计数器,理解 99 加 1 是 100,999 加 1 是 1000,孩子们能够在拨的活动中进一步认识十进制,理解数位。