让学生经历独立思考，合作探究，展示分享的过程，达到个体的思考充分打开，集体的智慧共享共进的目标。设计中，重视实际的测量活动，帮助学生积累数学经验，学生对周长的意义有了更深刻地理解，这样的测量活动发展了学生的数学能力。