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本节课借助学生感兴趣的素材,创设了不同层次的活动。问题串一中呈现的是 “同样的课桌,为什么测量结果不一样” 的情境, 借助上一节课的活动经验,再次让学生经历不同方式测量同一物体长度的过程,引发学生的认知冲突。

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