本节课借助学生感兴趣的素材，创设了不同层次的活动。问题串一中呈现的是 “同样的课桌，为什么测量结果不一样” 的情境， 借助上一节课的活动经验，再次让学生经历不同方式测量同一物体长度的过程，引发学生的认知冲突。