纪老师在教学中注重学生的过程体验，主要设计了观察、体验、动手操作等具体活动。在实际活动过程中，鼓励学生认识 1 分米、1 毫米，反复体验 1 分米、1 毫米，在体验中逐步得到 “1 分米”“1 毫米” 的准确、丰富的感受，注重协调调动学生多个感受器官同时在头脑中对 1 毫米进行清晰、鲜活、牢固的建构，逐步促进二年级学生量感的形成。值得学习