纪老师通过淘气的日记导入课堂，通过认知冲突激发学生学习兴趣。我在教学时课前还是设计了两个估一估，比一比的小游戏，复习回顾了一下 1 米和 1 厘米有多长。最后再通过各个长度的比较，让学生直观感知米，分米，厘米和毫米之间的关系。我在思考：虽然学生对前面所学知识有了解，但是这样的直观比划感知会不会让学生感觉更直观