本课用数学绘本引入，十分新颖，激发了学生的学习兴趣；采取比赛的形式，吸引学生的注意，帮助学生感知面积是有大有小的。课堂上让学生通过一系列可操作的数学活动，借助学生已有的知识、生活经验、熟悉的生活场景，帮助学生建立面积的表象，抽象出面积的概念，从而发展了学生的 “量感”。