认识 1 厘米，在这一环节中安排了多次活动：先认识 1 厘米，然后感受 1 厘米，再比划 1 厘米，然后寻找 1 厘米，最后画 1 厘米长的线，调动多种感官体验，使学生经历 “充分感知 —— 丰富表象 —— 领悟内涵” 的过程，逐步建立 1 厘米的长度概念。