本节课通过学生仔细观察填写完的表格数据，发现数学奥秘，不仅丰富了学生的认知，还帮助学生将零碎的知识进行了梳理。在学生已建立 “查 2 月判断平年、闰年”、“一般每年中有一个闰年” 的规律判断平年、闰年的基础上，通过观看微课，让学生知道 “每四年一闰，百年不闰，四百年一闰” 的道理，提炼出判断闰年的算式。 在实践中运用 “量感” 经验，进一步培养了学生自身的 “量感”。